Upskill ภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2569
1. รหัสประจำตัวครู :
รหัสประจำตัวครูที่สอนร่วม :
2. ชื่อกระบวนวิชา :
3. วิชากลุ่ม :
เลือก
Boost up
Power up
Dancing & Music
Technology
Language and Culture
Science-Math
Arts & Design
Hobbies and DIY
Sports Club
Food and Beverage
LifeStyle
4. ครูประจำวิชา :
5. นักเรียนที่รับ ( สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ) :
นักเรียนไทย
นักเรียนต่างชาติ
6. จำนวนนักเรียน :
คน
7. คำอธิบายกระบวนวิชา :
กระบวนวิชานี้มุ่งให้นักเรียนเรียนรู้ประวัติศาสตร์โลกผ่านสื่อภาพยนตร์ โดยเลือกชมภาพยนตร์อิงประวัติศาสตร์จากภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เช่น ยุโรป เอเชีย แอฟริกา อเมริกา ออสเตรเลีย และตะวันออกกลาง หลังการชมภาพยนตร์ นักเรียนจะได้ร่วมวิเคราะห์และอภิปรายเพื่อสะท้อนคิดถึงบริบททางประวัติศาสตร์ สภาพสังคม การเมือง เศรษฐกิจ ความคิด ความเชื่อ และวิถีชีวิตของผู้คนในยุคสมัยนั้น ๆ พร้อมทั้งเชื่อมโยงกับเหตุการณ์หรือประเด็นร่วมสมัย เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงวิพากษ์ และการสื่อสารอย่างมีเหตุผล
8. ทักษะที่คาดว่าจะเกิดขึ้น กับนักเรียนหลังจากเรียนจบ :
- การคิดวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์ (Historical Thinking) : อธิบายและวิเคราะห์ปัจจัยทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และบริบททางประวัติศาสตร์ที่สะท้อนในภาพยนตร์เชิงประวัติศาสตร์ รวมทั้งเข้าใจคุณค่า ความเชื่อ และวิถีชีวิตที่แตกต่าง - การวิเคราะห์สื่อและภาพยนตร์ (Media & Film Literacy) : แยกแยะข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ออกจากการแต่งเติมเชิงศิลปะ ประเมินความน่าเชื่อถือของเนื้อหาและมุมมองผู้สร้าง - การสื่อสารและอภิปรายอย่างมีเหตุผล (Critical Discussion & Communication) : ฝึกตั้งคำถาม นำเสนอความคิดเห็น แลกเปลี่ยนทัศนะอย่างมีเหตุผล และพัฒนาการใช้ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษในการอภิปราย - การเชื่อมโยงอดีตกับปัจจุบัน (Connecting Past & Present) : เปรียบเทียบเหตุการณ์ในภาพยนตร์กับประเด็นร่วมสมัย ศึกษาบทเรียนจากอดีตเพื่อนำมาปรับใช้กับสถานการณ์ปัจจุบัน
9. สมรรถนะ 6 ด้าน (ทุกด้านรวมกันไม่เกิน 3):
1.การจัดการตนเอง
2.การคิดขั้นสูง
3.การสื่อสาร
4.การรวมพลังทำงานเป็นทีม
5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
6.การอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
10. สถานที่จัดการเรียนการสอน :
ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ (ระบุในช่องด้านล่าง)
อื่นๆ (ระบุในช่องด้านล่าง)
11. ระดับชั้นที่ต้องการเปิดสอน :
วันจันทร์ ม.3
วันอังคาร ม.2
วันอังคาร ม.4
วันพุธ ม.1
วันพุธ ม.5
วันพฤหัสบดี ม.2
วันศุกร์ ม.3
12. ทักษะที่นักเรียนควรมี :
สนใจในประวัติศาสตร์และสังคมโลก ชอบดูภาพยนตร์อิงประวัติศาสตร์ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ฟัง–อ่านจับประเด็น และกล้าแสดงความคิดเห็น
13. อุปกรณ์ที่นักเรียนต้องมี :
อุปกรณ์สื่อสารที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ (โทรศัพท์/IPAD)
14. ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม :
15. Course outline
สัปดาห์ที่ 1 :
ชั่วโมงที่ 1 - แนะนำรายวิชา เป้าหมาย และวิธีประเมินผล - แนวคิด Historical Thinking & Film Literacy - Ice-breaking: วิเคราะห์คลิปสั้น ชั่วโมงที่ 2 - เทคนิคการเล่าเรื่อง (ภาพ เสียง มุมกล้อง สัญลักษณ์) - Workshop: แยก “ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์” กับ “การตีความเชิงภาพยนตร์” - สรุปเครื่องมือการวิเคราะห์ที่ใช้ทั้งภาคเรียน
สัปดาห์ที่ 2 :
ชั่วโมงที่ 1 - ประวัติศาสตร์ยุโรป: การปฏิวัติฝรั่งเศส / รัสเซีย / อังกฤษสมัยใหม่ - ตัวอย่างภาพยนตร์จาก Les Misérables / The Crown / The Last Tsar - วิเคราะห์เสรีภาพ ความเสมอภาค อำนาจรัฐ ชั่วโมงที่ 2 - ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก & เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ - ตัวอย่างหนัง The Last Emperor / The Lady / First They Killed My Father - วิเคราะห์อาณานิคม การสร้างรัฐชาติ และผลกระทบสงคราม - เชื่อมโยงกับสงครามโลก (Life is Beautiful / The Pianist)
สัปดาห์ที่ 3 :
ชั่วโมงที่ 1 - ประวัติศาสตร์ไทย: การเปลี่ยนแปลงการปกครอง 2475 - วิเคราะห์การเมืองและการสร้างรัฐชาติ - ประวัติศาสตร์แอฟริกา: Invictus / Hotel Rwanda - ประเด็นการเหยียดเชื้อชาติ สันติภาพ การปรองดอง ชั่วโมงที่ 2 - ประวัติศาสตร์อเมริกา: Selma / Hidden Figures - สิทธิพลเมือง ความเสมอภาค - ประวัติศาสตร์ออสเตรเลีย: Rabbit-Proof Fence - ผลกระทบอาณานิคมต่อชนพื้นเมือง - เปรียบเทียบ “ความทรงจำทางประวัติศาสตร์” ของแต่ละภูมิภาค
สัปดาห์ที่ 4 :
ชั่วโมงที่ 1 - Workshop เชื่อมโยงภาพยนตร์ข้ามภูมิภาค - วิเคราะห์รูปแบบการเล่าเรื่องและการสร้างอัตลักษณ์ชาติ - เตรียมงานนำเสนอ ชั่วโมงที่ 2 - นำเสนอผลงานกลุ่ม - เลือกภาพยนตร์เพิ่มเติมมาวิเคราะห์ - นำเสนอประเด็นประวัติศาสตร์ที่ค้นพบ - สรุปบทเรียน “บทเรียนจากอดีตเพื่ออนาคต” - Reflection และประเมินทักษะที่ได้รับ