-: :- Upskill ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 -: :-

Upskill ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

1. รหัสประจำตัวครู : รหัสประจำตัวครูที่สอนร่วม :

2. ชื่อกระบวนวิชา :

3. วิชากลุ่ม :

4. ครูประจำวิชา :

5. นักเรียนที่รับ ( สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ) : นักเรียนไทย นักเรียนต่างชาติ

6. จำนวนนักเรียน : คน

7. คำอธิบายกระบวนวิชา :

กระบวนวิชานี้มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะด้วยเทคนิคการเพ้นท์ (Painting) ผ่านแนวคิด D.I.Y (Do It Yourself) โดยเน้นการประยุกต์ใช้วัสดุอุปกรณ์ง่าย ๆ รอบตัวให้เกิดเป็นผลงานศิลปะที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว สามารถต่อยอดเป็นสินค้าแฮนด์เมดเพื่อสร้างรายได้ หรือเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพอิสระ
           เนื้อหาครอบคลุมพื้นฐานการออกแบบลวดลาย เทคนิคการเพ้นท์บนวัสดุต่าง ๆ เช่น ผ้า ไม้ แก้ว กระถาง หรือวัสดุรีไซเคิล พร้อมทั้งการวางแผนผลิตผลงานให้ตอบโจทย์ตลาดและความต้องการของผู้บริโภค
          งานเพ้นท์อาจกล่าวตามลักษณะพื้นฐานของงานโดยทั่วไป เป็นศิลปะอย่างหนึ่งและอยู่ในขอบข่ายของงานจิตรกรรม ปัจจุบันอยู่ใน ศิลปกรรมประเภท “ทัศนศิลป์” มีลักษณะของงานทางสร้างสรรค์ เพื่อถ่ายทอดเรื่อง สีน้ำ สีน้ำมัน หรือสีฝุ่น เขียนหรือระบายให้เป็นสื่อ  เพื่อให้ผู้ดูมีความเข้าใจงาน อีกทั้งงานเพ้นท์จะช่วยให้นักเรียนได้เสริมทักษะ ฝึกสมาธิและสร้างจินตนาการ ท้าได้ง่ายๆ เพียงเพิ่มสีสันด้วย 
การเพ้นท์ลวดลายต่างๆ ลงบนวัสดุตามที่ต้องการ เช่น แก้ว, ขวดโหล, ถุงผ้า/กระเป๋าผ้า, ผ้าเช็ดหน้า, เสื้อ ฯลฯ ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้ กระบวนการวิชา ดังนี้ 
      1.  ทฤษฎีสีและการใช้สี (colour theory and colour oplication) 
          ทฤษฎีสี (Color Theory) คือ ระบบความรู้เกี่ยวกับการมองเห็น การจัดกลุ่ม และการผสมสีอย่างมีหลักการ เพื่อสร้างความสวยงาม ความรู้สึก และความสมดุลทางศิลปะ รวมถึงใช้เพื่อการออกแบบ การตกแต่ง และการสื่อสารอารมณ์ในงานสร้างสรรค์ต่าง ๆ สี (colour) นับว่ามีความสำคัญยิ่งต่องานเพ้นท์ เพราะวัสดุ ประเภทสีที่สัมผัสด้วยตา “สี ย่อมมีอิทธิพลเหนือมนุษย์ทุกขณะ” คำกล่าวถึงคุณสมบัติของสี ของนักวิชาการของนักทฤษฎีสีทุกคน ย่อมเข้าใจกันดีว่า “สี” เป็น สิ่งจำเป็นในชีวิตประจำวันของคนเรา ผู้ที่ศึกษาทฤษฎีสี จำเป็นต้องใช้วิธีการใช้สีอย่างถูกต้อง และ เหมาะสม เพื่อประสบผลสำเร็จในการนำมาใช้ 
        การใช้สี (colour oplication)   
-	การใช้สีในงานเพ้นท์: ต้องเลือกสีให้เหมาะกับวัสดุ เช่น สีอะคริลิกสำหรับผ้า/ไม้, สีน้ำมันสำหรับผ้าใบ, สีเพ้นท์แก้ว ฯลฯ 
-	การเลือกสี : ต้องคำนึงถึงวัตถุประสงค์ เช่น สีร้อน (แดง/ส้ม/เหลือง) ใช้สร้างความรู้สึกอบอุ่น กระตือรือร้น, สีเย็น (น้ำเงิน/เขียว/ม่วง) ให้ความรู้สึกสงบ ผ่อนคลาย  
-	การสร้างจุดเด่น: ใช้สีตรงข้ามเพื่อดึงดูดสายตา
-	การจัดสมดุลสี: ไม่ควรใช้สีจัดจ้านทั้งหมด ควรมีการเบรกด้วยสีโทนอ่อนหรือนีตรัล (Neutral) เช่น ขาว เทา ดำ
       2.   หลักการใช้สี  สีเป็นองค์ประกอบสำคัญของงานศิลปะและงานออกแบบที่ส่งผลต่อความรู้สึก ความเข้าใจ และความประทับใจของผู้ชม สีเปรียบเหมือนสื่อกลาง ถ่ายทอดความรู้สึก  การใช้สีอย่างมีหลักการเป็นสิ่งสำคัญมากในงานศิลปะ การออกแบบ หรือแม้แต่ในชีวิตประจำวัน เพราะสีมีผลต่อความรู้สึก การสื่อสาร และความน่าสนใจของผลงาน หากใช้สีอย่างเหมาะสม จะช่วยให้ผลงานสวยงามและสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ
** เคล็ดลับการใช้สี
•	ใช้สีให้น้อยแต่มีประสิทธิภาพ
•	ทดลองผสมสีด้วยตัวเอง จะเข้าใจเฉดสีมากขึ้น
•	ใช้เครื่องมือช่วย เช่น วงล้อสี, Adobe Color, Coolors
       3.   ประเภทของงานเพ้นท์ แบ่งออกเป็น 4 ประเภทใหญ่ดังนี้ คือ 1. เพ้นท์ด้วยกรวย 2. เพ้นท์ด้วยพู่กัน 3. เพ้นท์ด้วยนิ้วมือ   
4. เพ้นท์ด้วยเกรียง
       4.   ประโยชน์ของงานเพ้นท์ 
             4.1  นักเรียนเข้าใจหลักการและเทคนิคพื้นฐานของงานเพ้นท์   
             4.2  นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการสร้างสรรค์ผลงาน D.I.Y ด้วยศิลปะการเพ้นท์
             4.3  ส่งเสริมแนวคิดการนำศิลปะไปพัฒนาต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์เพื่อสร้างรายได้
             4.4 พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การออกแบบ และการนำเสนอผลงาน
             4.5  เปิดแนวทางศึกษาค้นคว้าการเรียนรู้พื้นฐานเบื้องต้น และ สามารถนำไปสัมพันธ์กับวิชาอื่นได้

8. ทักษะที่คาดว่าจะเกิดขึ้น กับนักเรียนหลังจากเรียนจบ :

   9. สมรรถนะ 6 ด้าน (ทุกด้านรวมกันไม่เกิน 3):
      1.การจัดการตนเอง
      2.การคิดขั้นสูง
      3.การสื่อสาร
      4.การรวมพลังทำงานเป็นทีม
      5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
      6.การอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน

10. สถานที่จัดการเรียนการสอน : ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ (ระบุในช่องด้านล่าง) อื่นๆ (ระบุในช่องด้านล่าง)

11. ระดับชั้นที่ต้องการเปิดสอน ( สามารถเลือกได้ไม่เกิน 2 วัน ) :

    วันจันทร์ ม. 1
    วันจันทร์ ม. 2
    วันจันทร์ ม. 3

    วันอังคาร ม. 1
    วันอังคาร ม. 2
    วันอังคาร ม. 3

วันพฤหัสบดี ม. 1
วันพฤหัสบดี ม. 2

วันศุกร์ ม. 1
วันศุกร์ ม. 2

12. ทักษะที่นักเรียนควรมี :

13. อุปกรณ์ที่นักเรียนต้องมี :

14. ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม (คิดนักเรียนต่อหัว 200 บาท) :

15. Course outline

สัปดาห์ที่ 1 :

สัปดาห์ที่ 2 :

สัปดาห์ที่ 3 :

สัปดาห์ที่ 4 :

สัปดาห์ที่ 5 :

สัปดาห์ที่ 6 :

สัปดาห์ที่ 7 :

สัปดาห์ที่ 8 :

สัปดาห์ที่ 9 :

สัปดาห์ที่ 10 :

สัปดาห์ที่ 11 :

สัปดาห์ที่ 12 :

สัปดาห์ที่ 13 :

สัปดาห์ที่ 14 :