Upskill ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569
1. รหัสประจำตัวครู :
รหัสประจำตัวครูที่สอนร่วม :
2. ชื่อกระบวนวิชา :
3. วิชากลุ่ม :
เลือก
Boost up
Power up
Dancing & Music
Technology
Language and Culture
Science-Math
Arts & Design
Hobbies and DIY
Sports Club
Food and Beverage
LifeStyle
4. ครูประจำวิชา :
5. นักเรียนที่รับ ( สามารถเลือกได้มากกว่า 1 ) :
นักเรียนไทย
นักเรียนต่างชาติ
6. จำนวนนักเรียน :
คน
7. คำอธิบายกระบวนวิชา :
กระบวนวิชานี้มุ่งให้นักเรียนเรียนรู้ประวัติศาสตร์โลกผ่านสื่อภาพยนตร์ โดยเลือกชมภาพยนตร์อิงประวัติศาสตร์จากภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เช่น ยุโรป เอเชีย แอฟริกา อเมริกา ออสเตรเลีย และตะวันออกกลาง หลังการชมภาพยนตร์ นักเรียนจะได้ร่วมวิเคราะห์และอภิปรายเพื่อสะท้อนคิดถึงบริบททางประวัติศาสตร์ สภาพสังคม การเมือง เศรษฐกิจ ความคิด ความเชื่อ และวิถีชีวิตของผู้คนในยุคสมัยนั้น ๆ พร้อมทั้งเชื่อมโยงกับเหตุการณ์หรือประเด็นร่วมสมัย เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การตีความสื่อ และการสื่อสารอย่างมีเหตุผล
8. ทักษะที่คาดว่าจะเกิดขึ้น กับนักเรียนหลังจากเรียนจบ :
- การคิดวิเคราะห์เชิงประวัติศาสตร์ (Historical Thinking): ระบุปัจจัยทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม และบริบททางประวัติศาสตร์ที่สะท้อนในภาพยนตร์ รวมทั้งเข้าใจคุณค่า ความเชื่อ และวิถีชีวิตที่แตกต่าง - การวิเคราะห์สื่อและภาพยนตร์ (Media & Film Literacy): แยกแยะข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์ออกจากการแต่งเติมเชิงศิลปะ - การสื่อสารและอภิปรายอย่างมีเหตุผล (Critical Discussion & Communication): ฝึกตั้งคำถาม นำเสนอความคิดเห็น และอภิปรายอย่างสร้างสรรค์ - การเชื่อมโยงอดีตกับปัจจุบัน (Past–Present Connection): เชื่อมโยงเหตุการณ์ในอดีตกับประเด็นร่วมสมัย เช่น สิทธิมนุษยชน สงคราม ความขัดแย้ง และอัตลักษณ์ - การเปิดมุมมองสากลและความเข้าใจความหลากหลายทางวัฒนธรรม (Global & Cultural Awareness): เข้าใจสังคมและวัฒนธรรมของภูมิภาคต่าง ๆ ผ่านมุมมองของภาพยนตร์
9. สมรรถนะ 6 ด้าน (ทุกด้านรวมกันไม่เกิน 3):
1.การจัดการตนเอง
2.การคิดขั้นสูง
3.การสื่อสาร
4.การรวมพลังทำงานเป็นทีม
5.การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
6.การอยู่ร่วมกันกับธรรมชาติและวิทยาการอย่างยั่งยืน
10. สถานที่จัดการเรียนการสอน :
ห้องเรียน
ห้องปฏิบัติการ (ระบุในช่องด้านล่าง)
อื่นๆ (ระบุในช่องด้านล่าง)
11. ระดับชั้นที่ต้องการเปิดสอน ( สามารถเลือกได้ไม่เกิน 2 วัน ) :
วันจันทร์ ม.1
วันจันทร์ ม.2
วันจันทร์ ม.3
วันอังคาร ม.1
วันอังคาร ม.2
วันพฤหัสบดี ม.1
วันพฤหัสบดี ม.2
วันศุกร์ ม.1
วันศุกร์ ม.2
วันศุกร์ ม.3
12. ทักษะที่นักเรียนควรมี :
สนใจในประวัติศาสตร์และสังคมโลก ชอบดูภาพยนตร์อิงประวัติศาสตร์ มีทักษะการคิดวิเคราะห์ ฟัง-อ่านจับประเด็น และกล้าแสดงความคิดเห็น (This course is conducted in Thai and does not accept foreign students)
13. อุปกรณ์ที่นักเรียนต้องมี :
อุปกรณ์สื่อสารที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ (โทรศัพท์/IPAD)
14. ค่าใช้จ่ายเพิ่มเติม (คิดนักเรียนต่อหัว 200 บาท) :
15. Course outline
สัปดาห์ที่ 1 :
แนะนำรายวิชาและวิธีเรียนรู้ - ทำความเข้าใจแนวคิดการเรียนประวัติศาสตร์ผ่านสื่อภาพยนตร์ - กิจกรรม Ice-breaking และตัวอย่างคลิปสั้น
สัปดาห์ที่ 2 :
พื้นฐานการวิเคราะห์สื่อภาพยนตร์ - เรียนรู้เทคนิคการเล่าเรื่อง ภาพ เสียง และสัญลักษณ์ - Workshop การแยกข้อเท็จจริง–การตีความ
สัปดาห์ที่ 3 :
ประวัติศาสตร์ยุโรป : ยุคปฏิวัติฝรั่งเศส / ยุคปฏิวัติรัสเซีย / อังกฤษยุคสมัยใหม่ - ชมภาพยนตร์ Les Misérables / The Last Tsar / The Crown (ฉบับคัดเลือกตอนสำคัญ) - วิเคราะห์การเมือง สังคม และอุดมการณ์เสรีภาพ–ความเสมอภาค
สัปดาห์ที่ 4 :
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออก : จีนและการเปลี่ยนผ่านอำนาจ - ชมภาพยนตร์ The Last Emperor - วิเคราะห์หลักประเด็นแนวคิดราชวงศ์ จักรพรรดิ และการเปลี่ยนผ่านสู่รัฐสมัยใหม่
สัปดาห์ที่ 5 :
สงครามโลกครั้งที่ 2 และผลพวง - ชม Life is Beautiful หรือ The Pianist - วิเคราะห์ผลกระทบสงครามต่อชีวิตผู้คน สิทธิมนุษยชน และความทรงจำ
สัปดาห์ที่ 6 :
ประวัติศาสตร์เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ : อาณานิคมและเอกราช - ชม The Lady (พม่า) หรือ First They Killed My Father (กัมพูชา) - แลกเปลี่ยนมุมมองเรื่องการเมืองอาณานิคม การต่อสู้เพื่อเอกราช
สัปดาห์ที่ 7 :
ประวัติศาสตร์ไทย : ยุคจารีตถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง 2475 - ชมตำนานสมเด็จพระนเรศวร / หงสาวดี / แม่หยัว / บุพเพสันนิวาส / 2475 Dawn of a Revolution (คลิปสารคดี/หนังสั้น) - วิเคราะห์ประวัติศาสตร์ การเมืองไทย และการก่อร่างรัฐชาติ
สัปดาห์ที่ 8 :
ประวัติศาสตร์ตะวันออกกลาง : สงครามและศาสนา - ชม Argo หรือ Persepolis - วิเคราะห์ความขัดแย้งทางศาสนา การเมือง และอัตลักษณ์
สัปดาห์ที่ 9 :
ประวัติศาสตร์แอฟริกา : การแบ่งแยกสีผิว - ชม Invictus หรือ Hotel Rwanda - ถกเรื่องการเหยียดเชื้อชาติ การสร้างสันติภาพ และการปรองดอง
สัปดาห์ที่ 10 :
ประวัติศาสตร์อเมริกาและละตินอเมริกา : สิทธิพลเมือง / การปฏิวัติอเมริกา - ชม Selma หรือ Hidden Figures - วิเคราะห์การเคลื่อนไหวเพื่อความเสมอภาคและสิทธิสตรี
สัปดาห์ที่ 11 :
ออสเตรเลีย : ชนพื้นเมืองและการปรองดอง - ชม Rabbit-Proof Fence หรือ The Sapphires - วิเคราะห์ประวัติศาสตร์การล่าอาณานิคม ผลกระทบต่อชาวอะบอริจิน และกระบวนการปรองดองในยุคปัจจุบัน
สัปดาห์ที่ 12 :
การสร้างชาติและความทรงจำร่วม - Workshop การเชื่อมโยงภาพยนตร์ต่างภูมิภาค - เปรียบเทียบรูปแบบการเล่าเรื่องและการสร้างอัตลักษณ์ชาติ - มอบหมายงานกลุ่มนำเสนอภาพยนตร์ที่ชอบตามภูมิภาค
สัปดาห์ที่ 13 :
นำเสนอผลงานกลุ่ม - นักเรียนเลือกภาพยนตร์ (นอกเหนือจากที่กำหนด) มาวิเคราะห์ - นำเสนอประเด็นประวัติศาสตร์ที่ค้นพบ
สัปดาห์ที่ 14 :
สรุปบทเรียนและการสะท้อนคิด - แลกเปลี่ยนมุมมอง “บทเรียนจากอดีตเพื่ออนาคต” - ประเมินผลการเรียนรู้และทักษะที่ได้รับ